30 Nisan 2020 Perşembe
29 Nisan 2020 Çarşamba
Havva Ana Aygün Sarıkemer İlkokulu Söke/AYDIN
1/A Sınıfı Geri Dönüşüm Saksılar,
Üreten Minikler ve Renklenen Pencereler...
27 Nisan 2020 Pazartesi
Doğaya sahip
çıkmanın yüzlerce hatta binlerce yolu vardır. Geri dönüşüm bu yollardan sadece
biri. Ama değeri yadsınamayacak derecede fazla. Biz bu değeri “Ağaç yaşken
eğilir.” atasözünden yola çıkarak öğrencilerimize kazandırmaya çalışıyoruz. Peki
biz neden geri dönüşüm dedik?
·
Geri dönüşüm, atık çöplük
sayılarını azaltarak yer altı suyu kalitesinin korunmasına da yardımcı olur.
·
Geri dönüşüm, ekonomiye
büyük katkı sağlar.
·
Geri dönüşüm, karbon emisyonu oranını
düşürerek sera etkisi ve küresel ısınmanın azaltılmasına katkı sağlar.
·
Geri dönüşüm, doğal
kaynaklarımızın ömrünü uzatarak, vahşi yaşamı korumaktadır.
Ve çok daha
fazlası…
Bizler şunu
biliyoruz ki bir şeyin değerini bilmek ile onu uygulamak arasında büyük bir
fark var. Ve birer eğitimci olarak bizim görevimiz çocuklara salt bilgi
aşılamak değildir. Aşıladığımız bilgileri kullanabilecekleri alanlar yaratmak,
onlara bu fırsatları sunmak, çocuklarımızın öğrendiklerini içselleştirmesine
rehber olmak bizim sorumluluklarımız arasındadır. Aynı sorumluluğa doğaya karşı
da sahip olduğumuzu bu proje sayesinde çocuklarımıza göstermiş olduk. Onların
projedeki heyecanı, üretme hevesleri,
koruma içgüdüleri gerçekten görülmeye ve hissedilmeye değer!!! Ayrıca uzaktan
eğitim sürecinde evlerinin bir yuva olduğunu hissedebilen her çocuğa doğayı
evde hissedebilmelerini sağladık. Bu karantina sürecinde paha biçilemez
güzellikte bir olay oldu.
ELİF
KİRİŞ-İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ
ŞEHİT FURKAN KAPLANBABA İLKOKULU-DÜZCE/MERKEZ
26 Nisan 2020 Pazar
Neden BENİM SAKSIM!
Pek çoğumuz, çocukluğumuzda açık havada saatlerce oynadığımız günleri anımsarız. Bisiklete biner, ağaçlara tırmanır,saklambaç, körebe,yerden yüksek,seksek oynar, bulduğumuz taş, kozalak, çer çöpü biriktirir, onlardan yeni şeyler yapardık. İsimlerini bilmesek de bahçedeki çiçekleri, tomurcukları, yabani otları, böcekleri incelerdik.
Günümüzde teknoloji çağıyla beraber sokağa çıkmayı unuttuk,sokaklarda ki oynanan oyunları unuttuk,ekranlara kilitlendik. Daha hareketsiz bir yaşam yaşamaya başladık. Çocuklar gittikçe sokaklarındaki doğadan uzaklaşıyorlar. Televizyon, bilgisayar ekranları ve alışveriş merkezleri çocukların en büyük oyun alanları haline geldi. Kısacası son yıllarda hızla değişen ailelerin yaşam tarzı ve tempoları çocukları olumsuz yönde etkilemeye başladı. Çocuklarda aşırı kilo ve kolestrol gibi sağlık problemleri, duygusal tatminsizlikler, hırçınlıklar, aşırı hareketlilik, dikkat eksikliği ile ilgili problemler, zayıflayan sosyal beceriler ve hatta küçük yaşta ortaya çıkan depresyonlar gibi. Çocuklar doğadan her geçen gün daha da uzaklaşmaya başladı. Oysa ki doğa çocukların yaratıcılığını geliştirir. Bizler Benim Saksım proje ekibi olarak ve her şeyden önce eğitimci olarak, çocukları doğayla buluşturmanın ve doğayla bağ kurmalarını sağlamanın önemi farkettik.Çocukları doğa ile buluşturmak hem biz eğitimcilerin hem de anne-babaların öncelikli hedefleri arasında yer alması gerektiğine inandık. Bu nedenle öğrencileri hem teknolojiden bir nebze uzak tutmak, hem kaliteli vakit geçirmelerini sağlamak hem de geri dönüşüme katkı sağlamaları için Benim Saksım projesini faaliyete geçirdik. Öğrenciler proje sayesinde hem doğayla bağını koparmayacak kendi evlerinde ya da sınıflarında doğa ile iç içe olabileceği bitkiler üretecek hem de geri dönüşüm bilinci kazanacaklardır. Bizler doğanın sadece dışarıda olmadığını biliyoruz.Öğrencilerimizin çiçeklere daha dikkatli bakması, nemli toprağı koklaması onu hissetmesi, yapraklara ve bitkilere dokunarak onları hissetmesi için teşvik ediyoruz.
“Açık havada zaman geçirmenin çocuklara yararları” üzerine büyük bir araştırma başlatan Filedelfiya Çocuk Hastanesi, Gastroenteroloji ve Beslenme Bölümü doktorlarından Dr. Burdette ve Whitaker, düzenli olarak açık havada oynama şansı verilen çocukların sadece fiziksel açıdan gelişmediklerini söylüyorlar. Aynı zamanda hayal güçleri daha kuvvetli, daha yaratıcı ve işbirliğine daha yatkın çocuklar olduklarını ifade ediyorlar. Yale Üniversitesi Doğa Bilimi Profesörlerinden Dr. Kellet konuyla ilgili yapılan araştırmaların açık havada, doğada düzenli olarak zaman geçiren çocukların stressiz ve dikkat süreleri daha uzun çocuklar olduğunu söylüyor.
*Toprakla bağ kurmak yalnızca çocuk için değil, toprak için de yararlıdır.
*“Çocuklar tarafından çeşitli bitkilerin yetiştirilmesi, çocukların yeni bilgiler kazanmasına, yeni ilgi alanlarının ortaya çıkmasına olanak sağlar”
*Bitki yetiştirme aktivitesi içerisinde olan çocukların, sorumluluk alma ve bu sorumlulukları yerine getirme gibi önemli yetileri kazanmalarının yanında doğa sevgisi ile büyümeleri de sağlanır.
*Çocuklar bitki yetiştirirken olayı bütünü ile görme fırsatı yakalarlar. Neden sonuç ilişkisini yaşayarak öğrenirler. Mesele çiçeğe çok su verdiklerinde solduğunu ya da az su verdiklerinde yapraklarını döktüğünü uygulamaları olarak öğrenme fırsatı yakalarlar.
tüm bu sebeplerden dolayı benim saksım projesi öğrencilerimizi doğayla buluşturmak için var.
BİZLER SİZLERİN SORUMLULUK ALMA DUYGUNUZU GELİŞTİRMEK,SİZLERİ TEKNOLOJİDEN BİRAZ UZAKLAŞTIRMAK VE SİZLERİ DOĞAYA KAZANDIRMAK İÇİN VARIZ.
BAĞLAN AMA BAĞIMLI OLMA.
BİR HOBİN OLSUN.
HAYDİ TASARLA SAKSINI.
GERİ DÖNÜŞÜMW KATKIN OLSUN.
BENİM SAKSIM SENİN SORUMLULUĞUN OLSUN.
Sevgilerle...
Kaydol:
Kayıtlar (Atom)
NEBİLE YAZICI KERİMOĞLU-SİNANLI AVUKAT İLKAY MAHANOĞLU İLKOKULU DEFNE/HATAY VELİMİZ VE ÖĞRENCİM ESMA'NIN PROJE SONU DEĞERLENDİRMESİ
-
Hasanağa Şehit Piyade Er Kadir Çavuşoğlu Ortaokulu Kodlama çalışmaları Esin Yalçın- Bursa/Nilüfer -
NEBİLE YAZICI KERİMOĞLU-SİNANLI AVUKAT İLKAY MAHANOĞLU İLKOKULU DEFNE/HATAY VELİMİZ VE ÖĞRENCİM ESMA'NIN PROJE SONU DEĞERLENDİRMESİ
